Wie kiest voor Sint-Lukas Kunsthumaniora Brussel sluit zich aan bij een 100-jarige traditie van autonoom secundair kunstonderwijs. Vrijheid, verantwoordelijkheid en artisticiteit zit diep in ons DNA. We bieden enkel en alleen kunstsecundair onderwijs (KSO) aan. Binnen zowel de richtingen met dubbele – als doorstroomfinaliteit doen we dat vertrekkende vanuit de artistieke eigenheid en gedrevenheid van de leerling. Hierbij is techniek geen doel maar een middel om de jongere zichzelf op een beeldende manier te leren ontdekken en te groeien. Op die manier leggen we de nadruk op beide kernbegrippen van ons zijn: ‘kunst’+’humaniora’. Naast de artistieke vakken (ateliers, kunstbeschouwende vakken), krijg je een pakket algemene vakken. Ook daar is het ons doel d.m.v. het cognitief aspect, de wereld van de jongere te verruimen en verwondering op te wekken. Onze zeer specifieke en eigen leerling-leerkracht relatie is gebaseerd op wederzijds vertrouwen, respect en open dialoog. Door deze uiterst persoonlijke wisselwerking, kan een leerling in alle veiligheid experimenteren in alle kunstdisciplines.

Binnen ons KSO maken we vanaf de tweede graad onderscheid tussen de Vorming (doorstroomfinaliteit) en de Kunsten (dubbele finaliteit). In de Vorming heb je in verhouding meer algemene vakken dan artistieke. Dit is nodig om de werking van de ateliers in de Vorming te begrijpen: die zijn gebaseerd op het conceptuele. Anderzijds in de Kunsten heb je een groter pakket artistieke vakken. Daar is het vertrekpunt bij de ateliers het experiment. En dit alles met de grootstad Brussel als ons speelveld: onmiddellijke toegang tot grote en kleine musea, galeries, architectuur, sites, opera, bibliotheek, … De leerling als wereldburger. Onze uitvalsbasis in Schaarbeek zit reeds decennia lang ingebed in de woonwijk, ook via de brede schoolwerking.

Na het laatste jaar van de derde graad zien we onze leerlingen in een brede waaier doorstromen in de meest diverse richtingen, of begeven zich onmiddellijk op de arbeidsmarkt. De creativiteit die ze ontwikkeld en aangewakkerd hebben bij ons, stopt namelijk niet aan de schoolpoort. Het brede denken, het zelfkritisch zijn, het creatieve en de verwondering levert op in elke fase van je traject.